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【我信幼教】我信幼教
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【我信幼教】我信幼教
时间:2017-08-03 来源:未知 作者:北京新东方扬州外国语
2017-08-03 08:00 来源:平视教育 原标题:【我信幼教】我信幼教 问:你信什么教? 答:我信幼教。 这是资深幼教人李久余女士说的话。初次听说,一笑,心想,颇有禅意的对答,妙! 前不久在两岸三地海口论坛上再次听李老师说这话后,令我陷入了好一段的思考,并结论,这不仅仅是随口说说,内含机理, 幼教着实可以做为一种信仰,而且高尚。 这种说法解释起来也不难,用佛教的说法,把幼教做好了就是积德行善,而且是大德大善。这里的逻辑也很简单,因为, 幼教是根的教育,是决定儿童未来成长品质的教育,是儿童终生发展的根基,所以,幼师的工作态度和能力,幼儿园的课程品质,都能决定儿童一辈子的生命品质。 想想看,还有那种工作的意义能超过幼教?所以,如佛说,救人一命胜造七级浮屠;而我说,给儿童一个优秀的人生基础,胜造八级浮屠!你说呢?! 不过,话说回来,把幼教做成信仰可不是幼儿师范专业教育能完成的事,这和佛学院不同,不是读了几本经卷,受了洗礼就能皈依佛门。 幼师不是这样,是从一种职业开始的工作,是在工作中因情怀和环境熏陶的作用,并在不知不觉的渐进觉悟后,深深的爱上了幼教,并走向酷爱,倾其一生,不离不弃。 信仰是有力量的。正如信佛之人,为了那份根植于内心并和生命捆绑的信仰,可以不顾一切,可以奉献一切,可以看轻一切,至真而虔诚。对比之下,真正走到了以幼教为信仰的老师也是如此,会不顾一切的把爱奉献给孩子们,奉献给幼教事业,可以不被金钱利益所惑,甚至可以用生命的托付,把幼教人生演绎的非常唯美。 信幼教的人确实很美 或许,有人会说,不仅幼教,做中小学教育就走不到信仰的高度吗?我的解释是,很难,尤其在我国,尤其在当下。为何这样说? 理由有两点: 其一,当下在考试体系之下,在应试教育的大环境中,许多中小学教师几乎沦陷成为只会教书的“职业教头”,而根本谈不上有多少教育情怀; 其二,从育人培根的理性去讲,具备大功德的教育也只有幼教,是对儿童一生产生决定性作用的教育,是能在工作中找到敬畏生命的高度。这些都是其它领域的教育不可相比之处。 说到这,想起了我的两个老学生,一个学生属于有政府官员,另一个学生在企业做工程师。我问他们:你们喜欢自己的工作吗?当工程师的学生先说:我挺适合这个工作的,不喜欢那些人管人的事。(他说的是适合,没说喜欢)另一个政府工作的学生迟疑了一会才说:老师,说心里话,我一点也不喜欢这个工作。(不过我看他干的很来劲,或许属于权和利的表象而已) 那次我们师生聊天后我竟然有点庆幸,毕竟教师这个职业对我而言,不仅是适应,而且喜欢。不过,想到我的高中教育生涯时,最多也只能用“爱岗敬业”来界定,根本谈不上对职业的信仰。 幼教确实是可以做到信仰的 我是年过五十才走进幼教的, 最初发现幼教的水很深,也发现幼教很有教育味,随着继续的深入,渐渐地感受到做幼教的意义很非凡,是在与生命对话,也是在一种境界中修行。而且,我总会想到一点,六岁之前属于人生奠基的关键期,谁要是亵渎了幼教,谁就是犯罪,就会打入十九层地狱。 为此,我常跟刚入职的老师们说,你们选择了一个很高尚也很危险的职业,做好了功德无量,做不好损寿折福。后句话说的狠了点,但有道理,因为, 孩子们生命的品质取决于幼儿教育。 信不信,由你。 责任编辑:


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